第116章 誰是借閱小能手
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第116章 誰是借閱小能手
沒有借到書的人紛紛起身，朝教室外走去。
也有一兩個賴在座位上不肯離開。
老師卻直接點名：“楊碩，李美林，你們不是沒有借到書嗎？”
不得已，那些躲著不肯離開的人，也只能起身。
他們去學校的圖書角拿書了。
而這一去，就再也沒有回來。
老師好像沒察覺到教室裏少了人，她翻開自己面前的書籍，笑著說：“我們先了解一下費迪南德．米爾納這個人，他其實不是一個標準派作家……”
教室裏的氛圍變得越發凝重。
接近二十多條人命沈甸甸的壓在眾人頭頂。
這哪裏是A級副本，這分明是地獄。
老師溫柔的聲音還在緩緩響著，此時再聽，卻只叫人毛骨悚然。
“費迪南德出生在戰爭年代，小的時候，他的家就遭到了戰機轟炸，父母死後，他成了孤兒，被當地的孤兒院收養。院長是個善良的人，出錢為孩子們請來老師，供他們去讀書上學。成年後，費迪南德認識了自己的妻子莉莉安，那是個溫柔善良的女性，是費迪南德一生的白月光。”
“他們結婚，很快生下一個兒子。然而莉莉安的身體太虛弱，孩子出生後不久，就去世了。那時候的費迪南德在學校當老師，他一面教導著別人的孩子，一面撫養著自己的孩子。可好景不長，戰爭很快燒到他們的鎮子，他的孩子，他的家，都毀於戰爭。”
“憤怒的費迪南德上了戰場，成為一名士兵，他意識到，當國家不覆存在時，自己的生活也無法繼續。這場仗一打就是三十多年，等費迪南德一條腿殘廢，從戰場上退下來的時候，他已經是一名將軍了，不過他沒選擇在家養老，而是再次覆學，進入當地的一所大學，成了一名教授……”
“那時候，戰爭都已經結束，費迪南德回看自己這坎坷的一生，終於決定開始文學創作。他寫了二十六本小說，三本自傳，已經全部發表。這些書不僅表達了費迪南德到的生活態度，還寫完了他的一生……”
老師慢悠悠講完了關於費迪南德的一生，然後擡眼，看向教室的學生，微笑道：“你們應該已經閱讀過手中的書了，這樣吧，讓你們自己講一講，讀完這些書之後的讀後感，唔……”
老師環視一周，目光落在安禾彥身上，道：“就從你開始吧。”
安禾彥站起身來，他沈默了一會兒，道：“我看的是一本叫《春日的森林》的愛情小說，我想費迪南德先生也跟書中描寫的一樣，很愛很愛他的妻子，只可惜，他是個性格內向的人，一開始見到妻子，不敢上去跟她搭話，不過，這一切都源自對妻子的愛，正是因為愛，才讓他膽怯，猶豫不前……但他本人是個很勇敢的人。”
安禾彥說了一堆有的沒的，可大概因為他說得多，老師很滿意地點了點頭。
安禾彥坐回去的時候，剛好發現顧沾在看自己。
他講述了顧沾給他的那本書中的內容，便朝著顧沾歉意一笑。
不過這也不是很重要，因為顧沾也有了原本屬於安禾彥的那兩本書。
陸陸續續有其他學生站起來回答，他們的故事跟費迪南德的人生八竿子打不著，有愛情故事，有童話故事，也有黑暗恐怖故事。
裏面甚至連主角都不是同一個。
顧沾本來是有點想法的，結果聽完其他人的描述，他反而混亂糊塗了。
很快，這個故事講述大會，就輪到了顧沾。
顧沾緩緩站起來，道：“我看的，是一個關於救助小鳥的故事……”
顧沾也跟安禾彥一樣，將整個故事講了一遍。
老師點點頭，讓他坐下，又點了他旁邊的秦越。
秦越緊張地站起來，雖然講述時磕磕絆絆，但也大概把那個間諜的故事講了一遍。
最後，秦越說：“雖然我也不知道那個間諜是不是真的，按照常理來說，間諜應該是個男的，但是她是個女的……”
秦越顯然有些緊張過頭了，他無語輪次，完全不知道自己的發言回合已經結束，還在那裏沒完沒了地說著。
老師的表情不對勁起來，她微妙地盯著秦越，在秦越停下呼吸的時候，快速反問：“你認為書中的主角殺錯了人？他殺的那個，不是偷他們資料的間諜？而是一個無辜的平民？”
秦越懵懵的，這才反應過來。
在老師的視角，都是他們看書，講看完書的讀後感。
他卻不小心把自己深入書中世界的事情講出來了。
秦越立刻改口：“不，不是……我只是覺得有點奇怪，啊也許作者的意思就是在這裏，畢竟戰爭是殘忍的，雖然是間諜，但也是一條鮮活的生命，他做這些肯定是被迫無奈的，不管對方是什麽身份，在戰爭裏都是被動著，被時代的洪流裹挾著向前……”
秦越腦子忽然閃過政治課上學的一些詞，亂七八糟一股腦用了出來。
別管作者寫書的時候怎麽想，反正上升高度就行了！
果然，在他說了這一堆更加亂七八糟的東西後，老師的表情有所緩和。
她道：“看來這位同學的讀書見解格外多，不過介於時間不夠用了，就先到這裏吧。”
她擡手讓秦越坐下，並且道：“如你們所見費迪南德的一生是豐富而且覆雜的，他的人生被切割成好多階段，每個階段，都有不同想法。”
“你們想要了解這個人，必須從多階段接觸了解他，今天的品鑒課先到這裏，下一次品鑒課之前，希望你們閱讀到新的費迪南德的書籍。”
“好了，下課吧。”
伴隨著老師的聲音，下課鈴聲響起。
老師帶著教具離開了，顧沾等人卻坐在椅子上，面色凝重。
秦越小聲道：“她讓我們換一本書耶，是不是只要交換手中的書，就行了？”
顧沾蹙眉，道：“不可以，圖書館的借書期限是三天，周五晚上借走的書，周一晚上必定歸還。”
他們確實可以在前往圖書館之前，再翻閱一次別人的書，但天黑之後，一定要回圖書館。
一聽要回去那棟吃人到圖書館，秦越的臉色就不太好看。
顧沾道：“你也不用過分緊張，你手裏本來就有兩本書了。”
顧沾看了看，發現最後一節課是體育。
他們這個學校體育課也太多了。
顧沾道：“走，最後一節課翹了，我們去找個清靜的地方，我手裏還有兩本書，我看一本，你看一本。”
“啊？”秦越懵，“我們不一起嗎？！”
顧沾道：“這些書中世界，不同的人進去，看到的內容應該都是有區別的，其中的細節，只能親身經歷，很難向別人描述。”
“好、好吧。”畢竟老師發布的任務，都是自己需要完成的。
顧沾也沒什麽義務陪著秦越進書中世界。
他願意把自己手裏的書分享出來，就已經很不容易了。
他們直接逃課了，門口的看門大爺似乎已經放棄掙紮，眼睜睜看著兩人跑去操場的矮墻，也無動於衷。
之後他們乘車抵達圖書館附近，這才找了個安靜隱蔽的地方，翻開手中的書。
這次顧沾去的，是安禾彥說的那個走丟小孩的書中世界。
他倒是一落地就看到那個站在路邊哭的孩子了，上前詢問，才知道對方跟家長分開了。
“唔，他們說讓我在這裏乖乖等著，去給我買冰淇淋，嗚嗚嗚……大哥哥，為什麽他們不來接我？”
然而小孩說的話，卻讓顧沾覺得不對勁。
這孩子其實是被大人遺棄的吧？
他只好承諾這小孩兒，會帶他找到家長。
根據小孩的描述，他就住在這座城市，顧沾準備直接帶他回家，去問問那對不負責任的父母，為什麽要將孩子丟棄。
可路上他們遇到了很多穿著黑白長裙的修女。
每次一見到這些修女，小孩兒就顯得很緊張。
顧沾多番試探，發現這孩子確實是害怕修女。
修女……有什麽？
這個身份讓他聯想到上個書中世界。
顧沾不相信這些書本是完全無關的，畢竟是同一個人寫的，每本書必然都有自己的意義。
上個書中世界，修女所在的“學校”是個看上去對孩子很不友好的地方。
對了，老師也說過，費迪南德在戰爭中失去父母後，被送去了孤兒院。
孤兒院，教堂，修女，學校……這些地方很有可能都在一起。
那麽這個小孩兒並非想要找到遺棄他的家長，而是……不想去孤兒院？
於是顧沾便避著那些修女走。
不在修女的視線範圍之內，孩子變得輕松很多。
顧沾沒有著急帶他回家，而是帶著他在大街上走動，並且詢問一些有關他家的事。
“你家除了爸爸媽媽還有什麽人嗎？”
小男孩一楞，表情有些茫然，“家，不是應該只有爸爸媽媽嗎？”
“唔，也不一定，有些人家裏會有兩個孩子，這樣你就有哥哥姐姐，或者弟弟妹妹了。”
小男孩搖了搖頭：“我家只有一個孩子，只有一個我。”
“那你的爸爸媽媽對你好嗎？”顧沾問。
小男孩依舊很茫然：“對我好？爸爸媽媽就是爸爸媽媽，他們為什麽要對我好？只有對我好，才能成為我的爸爸媽媽？”
這孩子的觀念有些奇怪。
顧沾越發堅定了要印證自己想法的心，他道：“他們生來就是你的爸爸媽媽，但對你不好的話，你也可以不要他們，換一個對你好的。”
小男孩似乎也沒有多少對父母的留戀，仰頭問道：“真的嗎？那我希望我的爸爸媽媽，不要對我很嚴格，不要規定我的睡覺時間，不要讓我和其他孩子搶食物，我想在窗臺上養一窩小鳥，看著它們活著。”
小鳥……搶食物……
這些字眼又一次出現在顧沾耳邊。
他再次確定，這些故事，都是相連的。
只是作者用了一種很狡詐的技巧，將它們割裂開。
“是，可以，我去幫你找新的爸爸媽媽。”顧沾拎著小孩兒，往城市的另外一個方向走去。
這是一個戰爭背景的故事，有很多流離失所的孩童，也有很多領養機構，和孤兒院。
小男孩兒不願意去孤兒院，顧沾便帶他去了一個領養機構。
他身體健康，長相漂亮，性格也很乖巧，很快便贏得領養夫婦的喜歡，沒過多久，就被帶走了。
小男孩進入新家庭的瞬間，顧沾的支線任務就完成了。
離開書中世界前，他看到了這個書中世界的名字《費迪南德新的一生》。
費迪南德……這就是你的想法嗎？
你厭惡自己原來的人生，想要在書中世界開啟新的一生。
可老師描述中的費迪南德，是成功的人。
雖然經歷過苦難和挫折，但不能否認他是個英雄。
連英雄也會厭惡自己的人生嗎？
顧沾總覺得，好像有什麽地方，還沒有捋順。
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沒有借到書的人紛紛起身，朝教室外走去。
也有一兩個賴在座位上不肯離開。
老師卻直接點名：“楊碩，李美林，你們不是沒有借到書嗎？”
不得已，那些躲著不肯離開的人，也只能起身。
他們去學校的圖書角拿書了。
而這一去，就再也沒有回來。
老師好像沒察覺到教室裏少了人，她翻開自己面前的書籍，笑著說：“我們先了解一下費迪南德．米爾納這個人，他其實不是一個標準派作家……”
教室裏的氛圍變得越發凝重。
接近二十多條人命沈甸甸的壓在眾人頭頂。
這哪裏是A級副本，這分明是地獄。
老師溫柔的聲音還在緩緩響著，此時再聽，卻只叫人毛骨悚然。
“費迪南德出生在戰爭年代，小的時候，他的家就遭到了戰機轟炸，父母死後，他成了孤兒，被當地的孤兒院收養。院長是個善良的人，出錢為孩子們請來老師，供他們去讀書上學。成年後，費迪南德認識了自己的妻子莉莉安，那是個溫柔善良的女性，是費迪南德一生的白月光。”
“他們結婚，很快生下一個兒子。然而莉莉安的身體太虛弱，孩子出生後不久，就去世了。那時候的費迪南德在學校當老師，他一面教導著別人的孩子，一面撫養著自己的孩子。可好景不長，戰爭很快燒到他們的鎮子，他的孩子，他的家，都毀於戰爭。”
“憤怒的費迪南德上了戰場，成為一名士兵，他意識到，當國家不覆存在時，自己的生活也無法繼續。這場仗一打就是三十多年，等費迪南德一條腿殘廢，從戰場上退下來的時候，他已經是一名將軍了，不過他沒選擇在家養老，而是再次覆學，進入當地的一所大學，成了一名教授……”
“那時候，戰爭都已經結束，費迪南德回看自己這坎坷的一生，終於決定開始文學創作。他寫了二十六本小說，三本自傳，已經全部發表。這些書不僅表達了費迪南德到的生活態度，還寫完了他的一生……”
老師慢悠悠講完了關於費迪南德的一生，然後擡眼，看向教室的學生，微笑道：“你們應該已經閱讀過手中的書了，這樣吧，讓你們自己講一講，讀完這些書之後的讀後感，唔……”
老師環視一周，目光落在安禾彥身上，道：“就從你開始吧。”
安禾彥站起身來，他沈默了一會兒，道：“我看的是一本叫《春日的森林》的愛情小說，我想費迪南德先生也跟書中描寫的一樣，很愛很愛他的妻子，只可惜，他是個性格內向的人，一開始見到妻子，不敢上去跟她搭話，不過，這一切都源自對妻子的愛，正是因為愛，才讓他膽怯，猶豫不前……但他本人是個很勇敢的人。”
安禾彥說了一堆有的沒的，可大概因為他說得多，老師很滿意地點了點頭。
安禾彥坐回去的時候，剛好發現顧沾在看自己。
他講述了顧沾給他的那本書中的內容，便朝著顧沾歉意一笑。
不過這也不是很重要，因為顧沾也有了原本屬於安禾彥的那兩本書。
陸陸續續有其他學生站起來回答，他們的故事跟費迪南德的人生八竿子打不著，有愛情故事，有童話故事，也有黑暗恐怖故事。
裏面甚至連主角都不是同一個。
顧沾本來是有點想法的，結果聽完其他人的描述，他反而混亂糊塗了。
很快，這個故事講述大會，就輪到了顧沾。
顧沾緩緩站起來，道：“我看的，是一個關於救助小鳥的故事……”
顧沾也跟安禾彥一樣，將整個故事講了一遍。
老師點點頭，讓他坐下，又點了他旁邊的秦越。
秦越緊張地站起來，雖然講述時磕磕絆絆，但也大概把那個間諜的故事講了一遍。
最後，秦越說：“雖然我也不知道那個間諜是不是真的，按照常理來說，間諜應該是個男的，但是她是個女的……”
秦越顯然有些緊張過頭了，他無語輪次，完全不知道自己的發言回合已經結束，還在那裏沒完沒了地說著。
老師的表情不對勁起來，她微妙地盯著秦越，在秦越停下呼吸的時候，快速反問：“你認為書中的主角殺錯了人？他殺的那個，不是偷他們資料的間諜？而是一個無辜的平民？”
秦越懵懵的，這才反應過來。
在老師的視角，都是他們看書，講看完書的讀後感。
他卻不小心把自己深入書中世界的事情講出來了。
秦越立刻改口：“不，不是……我只是覺得有點奇怪，啊也許作者的意思就是在這裏，畢竟戰爭是殘忍的，雖然是間諜，但也是一條鮮活的生命，他做這些肯定是被迫無奈的，不管對方是什麽身份，在戰爭裏都是被動著，被時代的洪流裹挾著向前……”
秦越腦子忽然閃過政治課上學的一些詞，亂七八糟一股腦用了出來。
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她道：“看來這位同學的讀書見解格外多，不過介於時間不夠用了，就先到這裏吧。”
她擡手讓秦越坐下，並且道：“如你們所見費迪南德的一生是豐富而且覆雜的，他的人生被切割成好多階段，每個階段，都有不同想法。”
“你們想要了解這個人，必須從多階段接觸了解他，今天的品鑒課先到這裏，下一次品鑒課之前，希望你們閱讀到新的費迪南德的書籍。”
“好了，下課吧。”
伴隨著老師的聲音，下課鈴聲響起。
老師帶著教具離開了，顧沾等人卻坐在椅子上，面色凝重。
秦越小聲道：“她讓我們換一本書耶，是不是只要交換手中的書，就行了？”
顧沾蹙眉，道：“不可以，圖書館的借書期限是三天，周五晚上借走的書，周一晚上必定歸還。”
他們確實可以在前往圖書館之前，再翻閱一次別人的書，但天黑之後，一定要回圖書館。
一聽要回去那棟吃人到圖書館，秦越的臉色就不太好看。
顧沾道：“你也不用過分緊張，你手裏本來就有兩本書了。”
顧沾看了看，發現最後一節課是體育。
他們這個學校體育課也太多了。
顧沾道：“走，最後一節課翹了，我們去找個清靜的地方，我手裏還有兩本書，我看一本，你看一本。”
“啊？”秦越懵，“我們不一起嗎？！”
顧沾道：“這些書中世界，不同的人進去，看到的內容應該都是有區別的，其中的細節，只能親身經歷，很難向別人描述。”
“好、好吧。”畢竟老師發布的任務，都是自己需要完成的。
顧沾也沒什麽義務陪著秦越進書中世界。
他願意把自己手裏的書分享出來，就已經很不容易了。
他們直接逃課了，門口的看門大爺似乎已經放棄掙紮，眼睜睜看著兩人跑去操場的矮墻，也無動於衷。
之後他們乘車抵達圖書館附近，這才找了個安靜隱蔽的地方，翻開手中的書。
這次顧沾去的，是安禾彥說的那個走丟小孩的書中世界。
他倒是一落地就看到那個站在路邊哭的孩子了，上前詢問，才知道對方跟家長分開了。
“唔，他們說讓我在這裏乖乖等著，去給我買冰淇淋，嗚嗚嗚……大哥哥，為什麽他們不來接我？”
然而小孩說的話，卻讓顧沾覺得不對勁。
這孩子其實是被大人遺棄的吧？
他只好承諾這小孩兒，會帶他找到家長。
根據小孩的描述，他就住在這座城市，顧沾準備直接帶他回家，去問問那對不負責任的父母，為什麽要將孩子丟棄。
可路上他們遇到了很多穿著黑白長裙的修女。
每次一見到這些修女，小孩兒就顯得很緊張。
顧沾多番試探，發現這孩子確實是害怕修女。
修女……有什麽？
這個身份讓他聯想到上個書中世界。
顧沾不相信這些書本是完全無關的，畢竟是同一個人寫的，每本書必然都有自己的意義。
上個書中世界，修女所在的“學校”是個看上去對孩子很不友好的地方。
對了，老師也說過，費迪南德在戰爭中失去父母後，被送去了孤兒院。
孤兒院，教堂，修女，學校……這些地方很有可能都在一起。
那麽這個小孩兒並非想要找到遺棄他的家長，而是……不想去孤兒院？
於是顧沾便避著那些修女走。
不在修女的視線範圍之內，孩子變得輕松很多。
顧沾沒有著急帶他回家，而是帶著他在大街上走動，並且詢問一些有關他家的事。
“你家除了爸爸媽媽還有什麽人嗎？”
小男孩一楞，表情有些茫然，“家，不是應該只有爸爸媽媽嗎？”
“唔，也不一定，有些人家裏會有兩個孩子，這樣你就有哥哥姐姐，或者弟弟妹妹了。”
小男孩搖了搖頭：“我家只有一個孩子，只有一個我。”
“那你的爸爸媽媽對你好嗎？”顧沾問。
小男孩依舊很茫然：“對我好？爸爸媽媽就是爸爸媽媽，他們為什麽要對我好？只有對我好，才能成為我的爸爸媽媽？”
這孩子的觀念有些奇怪。
顧沾越發堅定了要印證自己想法的心，他道：“他們生來就是你的爸爸媽媽，但對你不好的話，你也可以不要他們，換一個對你好的。”
小男孩似乎也沒有多少對父母的留戀，仰頭問道：“真的嗎？那我希望我的爸爸媽媽，不要對我很嚴格，不要規定我的睡覺時間，不要讓我和其他孩子搶食物，我想在窗臺上養一窩小鳥，看著它們活著。”
小鳥……搶食物……
這些字眼又一次出現在顧沾耳邊。
他再次確定，這些故事，都是相連的。
只是作者用了一種很狡詐的技巧，將它們割裂開。
“是，可以，我去幫你找新的爸爸媽媽。”顧沾拎著小孩兒，往城市的另外一個方向走去。
這是一個戰爭背景的故事，有很多流離失所的孩童，也有很多領養機構，和孤兒院。
小男孩兒不願意去孤兒院，顧沾便帶他去了一個領養機構。
他身體健康，長相漂亮，性格也很乖巧，很快便贏得領養夫婦的喜歡，沒過多久，就被帶走了。
小男孩進入新家庭的瞬間，顧沾的支線任務就完成了。
離開書中世界前，他看到了這個書中世界的名字《費迪南德新的一生》。
費迪南德……這就是你的想法嗎？
你厭惡自己原來的人生，想要在書中世界開啟新的一生。
可老師描述中的費迪南德，是成功的人。
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